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Resultado da pesquisa

• Potencialidades do Fórum de Discussão como Tarefa de Avaliação Formativa online em uma Licenciatura em Matemática da UAB

  Domício Magalhães Maciel , Rosana Giaretta Sguerra Miskulin

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202211

  672 570

• Matemática e Literatura: conexões interdisciplinares com a Educação Financeira Crítica em uma obra de Calvino

  Daniela Batista Santos , Marco Aurélio Kistemann Jr

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024041

  483 356

• Professores e o Currículo sob a perspectiva da Teoria do Agir Comunicativo de Habermas

  Sória Pereira Lima Soares , Wagner Barbosa de Lima Palanch , Yara Patrícia Barral de Queiroz Guimarães

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025005

  347 329

• O livro Introdução ao Cálculo dos D’Ambrosio: precursor do Pré-Cálculo?

  Wagner Rodrigues Valente , Eliene Barbosa Lima , Circe Mary Silva da Silva

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202318

  778 442

• Portaria MEC 2117/2019: análise do Conhecimento do Conteúdo e desafios enfrentados por licenciandos em Matemática

  Fabiana Cristina Pinto , Inajara de Salles Viana Neves

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025009

  247 421

• As experiências matemáticas de estudantes de licenciatura em pedagogia à luz da pedagogia decolonial

  Eduardo José Crispe Cardoso , Gabriela dos Santo Barbosa

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024011

  440 224

• Contribuições das Tecnologias da Informação e Comunicação à formação de professores de Matemática na modalidade a distância

  Frederico da Silva Reis , Fausto Rogério Esteves

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202020

  760 395

• O estágio nos cursos de licenciatura em matemática em universidades baianas: recontextualizações e (re)existências

  Mayara Miranda Santos , Flávia Cristina de Macêdo Santana , Marta Élid Amorim

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202125

  1008 539

• Aprendizagem de conteúdos matemáticos no Ensino Superior: atribuições de professores de Atendimento Educacional Especializado

  Gabriele Garcia Neves da Cunha , Fábio Alexandre Borges

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2026014

  28 5

• Ensino da matemática por meio da literatura infantil como proposta transdisciplinar

  Letícia de Azevêdo Medeiros , Ilane Ferreira Cavalcante , Alyssandra Viana Fonseca

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024030

  531 248

• Análise do significado institucional das abordagens probabilísticas no nível secundário superior, um estudo de caso

  Ilseth Johana Leyva Zazueta , Manuel Alfredo Urrea Bernal , Eleazar Silvestre Castro

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202031

  575 510

• Levantamento de pesquisas brasileiras sobre o Conhecimento Matemático para o Ensino e Formação de Professores

  Rosângela Milagres Patrono , Ana Cristina Ferreira

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202102

  1258 968