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Resultado da pesquisa

• Habilidades geométricas no ensino médio: um diálogo com as teorias de Hoffer e dos Van Hiele

  Arthur Machado Júinior , Leandro dos Santos Vieira , Manoel de Souza Lamim Netto

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202220

  792 1027

• Planejamento de espaços formativos e a mobilização do Conhecimento Didático-Matemático: um olhar para o Programa Residência Pedagógica

  Jose Fernandes da Silva , Douglas da Silva Tinti

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202136

  797 440

• Continuidade e diferenciabilidade de funções reais: uma proposta de estudo dessas noções com a utilização do computador

  Sonia Barbosa Camargo Igliori , Celina Aparecida Almeida Pereira Abar , Marcio Vieira de Almeida

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n1a2

  759 1442

• Educação Financeira no Curso Técnico em Zootecnia Integrado ao Ensino Médio: Contribuição para a Integração Curricular

  Eduardo dos Anjos Mota , Marcos Pavani de Carvalho , Liliane Martinez Antonow

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202317

  475 256

• O uso de jogos como materiais pedagógicos lúdicos para problematizar práticas decoloniais em cenários educacionais

  Patrícia de Souza Waldetaro Soares , Marco Aurélio Kistemann Junior

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024021

  590 894

• A participação de professores na elaboração de tarefas matemáticas em um trabalho colaborativo

  Wedeson Oliveira Costa , Andreia Maria Pereira de Oliveira

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n1a6

  825 367

• A revista de Educação Matemática de Ouro Preto

  Douglas da Silva Tinti , Gilberto Januario

  442 225

• Saberes geométricos mobilizados por estudantes de uma turma do 7º ano na construção de mosaicos em tarefas exploratório-investigativas

  Silvia Andrea Alexandre Miranda , Paulo Cesar Oliveira

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n2a7

  578 576

• Frações nos livros brasileiros do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD)

  Nilce Fátima Scheffer , Arthur Belford Powell

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n3a08

  1293 1169

• A Idoneidade didática como ferramenta metodológica: desenvolvimento e contextos de uso

  Omar Malet , Belen Giacomone , Ana María Repetto

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202110

  1821 1081

• Indícios de aprendizagens de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental a partir da metodologia Lesson Study

  Edda Curi , Suzete Souza Borelli

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n1a3

  887 491

• Taxa de variação instantânea com magnitudes infinitamente pequenas: uma experiência no Ensino à Distância

  Guadalupe Candelario Félix Sandoval , Agustín Grijalva Monteverde

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202114

  438 330

• Números complexos e grandezas elétricas vetoriais sob a ótica da Teoria dos Registros das Representações Semióticas

  Luiz Gonzaga Xavier de Barros , Renato Cesar Agricco Jr.

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n2a2

  675 541

• O estudo da unidade temática de grandezas e medidas intermediado pela narrativa “As Aventuras do Pinóquio”

  Jordana Vahl Bohrer , Rafael Montoito , Erenita Martins David

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024028

  403 406

• Planejamento e implementação de uma proposta de estudos para a Geometria na perspectiva do Enfoque Ontosemiótico

  Andrielly Viana Lemos , Carmen Teresa Kaiber

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2022130

  392 317

• Inflação como tema disparador de leituras e escritas do mundo: promovendo Educação Financeira no Ensino Médio

  Aline Sousa Jacinto , Edmilson Minoru Torisu , Marger da Conceição Ventura Viana

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024001

  885 591

• O Mapeamento Sistemático e a pesquisa qualitativa: (Inter)conexões com os paradigmas da educação

  Antonio Carlos Fonseca Pontes Junior , Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202219

  1654 1190

• Estado do conhecimento sobre as pesquisas de professores sobre a própria prática (2001-2012): aspectos físicos, temáticos e motivacionais

  Everaldo Gomes Leandro , Cármen Lúcia Brancaglion Passos

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n1a8

  643 345

• Resolução de problemas de Geometria e atribuição de sucesso e fracasso das crianças dos anos iniciais

  Evandro Tortora , Nelson Antonio Pirola

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n2a3

  845 766

• Caminhos etnomatemáticos para a Educação Financeira: analisando traços culturais de estudantes Surdos

  Rodrigo Carlos Pinheiro , Milton Rosa

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202010

  476 374