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Resultado da pesquisa

• Explorando o Salário-Mínimo e o Programa Bolsa Família à luz da Educação Matemática Crítica

  Rhilary Amorim Nogueira , Edmilson Minoru Torisu

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025023

  127 127

• Estudos de Aula nas ações de formação de professores de Matemática: reflexões de uma aula no 6º ano

  Priscila Bernardo Martins , Edda Curi , Suzete de Souza Borelli

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202023

  553 449

• Trajetórias hipotéticas de aprendizagem e modelagem matemática: potencializando a educação crítica na EJA

  Felippe Camilo , Rogério Marques Ribeiro

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025012

  149 275

• A criticidade em Modelagem na Educação Matemática: Vozes das pesquisas

  Messias Santos de Morais , Frederico da Silva Reis , Aldo Peres Campos e Lopes

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025010

  329 355

• Os espaços da Educação Financeira na formação de professor de Matemática em uma instituição federal de São Paulo

  Ana Karina Cancian Baroni , Marcus Vinícius Maltempi

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n2a5

  1132 645

• Matemática e Literatura: conexões interdisciplinares com a Educação Financeira Crítica em uma obra de Calvino

  Daniela Batista Santos , Marco Aurélio Kistemann Jr

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024041

  483 356

• Decolonizando Tecnologias por meio da Educação Matemática

  Maria Silvania Marques Xavier de Souza , Francisco Vieira dos Santos , Juscileide Braga de Castro

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024014

  840 516

• Uma proposta de atividade de Resolução de Problemas de Educação Financeira sob a perspectiva da Educação Matemática Crítica

  Sidney Leandro da Silva Viana , Claudia de Oliveira Lozada

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202222

  1025 889

• Educação Financeira no Curso Técnico em Zootecnia Integrado ao Ensino Médio: Contribuição para a Integração Curricular

  Eduardo dos Anjos Mota , Marcos Pavani de Carvalho , Liliane Martinez Antonow

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202317

  475 256

• A Modelagem Matemática na educação como recurso na formação crítica dos alunos no Ensino Fundamental

  André Luiz Rocha , Marcia Maria Fusaro Pinto

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202017

  1007 846

• Diálogos entre arte e geometria por meio das obras de Rubem Valentim

  Ramaira Jacira Fagundes Ramos , Christine Sertã Costa

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024015

  468 473

• O papel da Educação Financeira no processo de Decolonialidade: um ensaio

  Humberto Teixeira Jr. , Gabriela Félix Brião

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024020

  479 354

• Possibilidades no planejamento do ensino para tornar o saber matemático acessível a alunos com Transtorno do Espectro Autista

  Sofia Seixas Takinaga , Ana Lúcia Manrique

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024002

  459 528

• Inflação como tema disparador de leituras e escritas do mundo: promovendo Educação Financeira no Ensino Médio

  Aline Sousa Jacinto , Edmilson Minoru Torisu , Marger da Conceição Ventura Viana

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024001

  885 591

• O Erro no Processo de Ensino-Aprendizagem: uma análise sobre a visão de professores de Carandaí (MG) e região

  Gusthavo Henrique de Almeida Gonçalves , Marco Aurélio Kistemann Jr.

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202216

  446 811

• A Etnomodelagem na formação de professores: uma análise a partir de produções recentes

  José Lucas Matias de Eça , Zulma Elizabete de Freitas Madruga

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202105

  952 596

• Uma perspectiva ontosemiótica dos problemas e métodos de pesquisa em educação matemática

  Juan D. Godino , Carmen Batanero , María Burgos , María M. Gea

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202107

  4383 2686

• O Coordenador Pedagógico, a Análise e o Redesenho de Tarefas Matemáticas a partir de um Grupo de Estudo Formativo

  Josuelto Lopes dos Santos , Bruno Ferreira dos Santos , Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2026003

  220 195