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Resultado da pesquisa

• Vídeos educativos: as potencialidades do seu uso na visão de professores que ensinam Matemática

  Tiago Giorgetti Chinellato , Sueli Liberatti Javaroni

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202001

  797 370

• Potencialidades e desafios no ensino de sistemas de equações de 1º grau via resolução de problemas

  João Alessandro da Luz , Marcelo Carlos de Proença

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2026011

  49 28

• Levantamento de pesquisas brasileiras sobre o Conhecimento Matemático para o Ensino e Formação de Professores

  Rosângela Milagres Patrono , Ana Cristina Ferreira

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202102

  1255 968

• Interfaces entre o SAEPE e as representações sociais de formação continuada de professores de Matemática do Ensino Médio

  Danniella Almeida , Elisângela Bastos de Melo Espíndola

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202207

  485 308

• A Formação Continuada de Professores na perspectiva dos Conhecimentos Didáticos Matemáticos

  Patricia Pujol Goulart Carpes , Eleni Bisognin

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202111

  1016 757

• Uma reflexão sobre resolução de problemas na formação de professores que ensinam Matemática

  Flávia Sueli Fabiani Marcatto

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n3a07

  1385 786

• Indícios de aprendizagens de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental a partir da metodologia Lesson Study

  Edda Curi , Suzete Souza Borelli

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n1a3

  887 491

• Identidade profissional de professores que ensinam matemática: olhares indiciários nas Diretrizes Curriculares Nacionais

  Bruno César Cardoso Gonzaga , Enio Freire de Paula

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025001

  653 623

• A literatura juvenil no ensino de matemática: alguns infinitos são maiores que outros?

  Flávia Clemente Marques , Janete Bolite Frant

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024043

  405 160

• Entre discursos e práticas de avaliação matemática nos primeiros anos de escolarização

  Fernanda Celestino de Souza Meneguello , Klinger Teodoro Ciríaco

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.v1n1a1

  811 499

• Produção textual escrita como competência formativa na Licenciatura em Matemática

  Carlesom dos Santos Piano , Fernanda Catia Bozelli

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2026008

  141 72

• Precisamos de Educação Estatística na Educação Infantil?

  Cassio Giordano , Marco Aurélio Kistemann Júnior , Jorge Eduardo Said da Silva , Vinicius Quintiliano da Silva

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2025007

  529 387

• A inserção do conteúdo de Grandezas e Medidas nos Anos Iniciais: um Estado do Conhecimento

  Jordana Vahl Bohrer , Rafael Montoito , Aline Vieira da Cunha

  DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202306

  1069 1349