Vol. 4 (2022): Rolling Pass
Publicado:
2022-01-01
Artículo
-
Significados de la división: análisis de las estrategias de los estudiantes de cuarto y quinto año de primaria
1067 1332Angelica da Fontoura Garcia Silva
,
Daiane Silva Andrade
-
Conexiones etnomatemáticas y etnomodelación en la elaboración de trompos y tacos de carne. Más allá de un antojito mexicano
1983 1039Camilo Andrés Rodríguez-Nieto
,
Karina Nuñez-Gutierrez
,
Milton Rosa
,
Daniel Clark Orey
-
Identificación de conflictos semióticos en una lección de libro de texto sobre proporcionalidad por parte de maestros en formación
573 539María Burgos Navarro
,
Maria Jose Castillo Cespedes
-
El Mapeo sistemático e investigación cualitativa: (Inter)conexiones con paradigmas educativos
1797 1305Antonio Carlos Fonseca Pontes Junior
,
Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama
-
Habilidades geométricas en la escuela secundaria: un diálogo con las teorías de Hoffer y Van Hiele
923 1144Arthur Machado Júinior
,
Leandro dos Santos Vieira
,
Manoel de Souza Lamim Netto
-
Análisis de las conexiones etnomatemáticas en la elaboración y comercialización de arroz chino en el sur del departamento del Atlántico, Colombia
848 566Marcela Barrios-Crespo
,
Jesús Alfredo Sarmiento-Coba
,
Camilo Andrés Rodríguez-Nieto
,
José Luis Lafaurie-Sarabia
-
Una propuesta de actividad de Resolución de Problemas en Educación Financiera desde la perspectiva de la Educación Matemática Crítica
1172 1000Sidney Leandro da Silva Viana
,
Claudia de Oliveira Lozada
-
Introducción de Fracciones en los Primeros Años Escolares: la percepción de los docentes y su calificación
1296 1050Neide da Fonseca Parracho Sant'Anna
,
Silvana Pires Fonseca Mandarino
-
Nociones generales sobre la regla del carpintero contenidas en A Booke Named Tectonicon (1605) sin tratar
470 456Sabrina de Sousa Paulino
,
Ana Carolina Costa Pereira
-
Percepciones de los estudiantes de la Modalidad EaD en la prepandemia y perspectivas con la experiencia de la Enseñanza a Distancia
735 560Érika Cruz Silva
,
Marli Regina dos Santos
-
El estado del conocimiento de las investigaciones sobre currículos de Matemática para los Años Iniciales de la Enseñanza Fundamental en la Región Nordeste
619 457Shirley Conceição Silva da Costa
,
Edda Curi
-
Investigar estrategias de resolución de problemas del campo aditivo
518 581Julia Macedo de Oliveira Morioka
,
Rogério Marques Ribeiro
Evaluación del aprendizaje de las matemáticas en diversos contextos
-
Geometría Plana en exámenes estandarizados: análisis de ENEM, ENCCEJA y ENADE
794 696Talita Emidio Andrade Soares
,
Denilson Junio Marques Soares
,
Wagner dos Santos
-
Instrumentos de Evaluación del Aprendizaje Matemático: contribuciones y convergencias de una revisión integrativa
3676 2429Claúdio Lopes de Freitas
,
Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo
,
Débora Alfaia da Cunha
-
Interfaces entre el SAEPE y las representaciones sociales de la formación continua de profesores de matemáticas de secundaria
610 421Danniella Almeida
,
Elisângela Bastos de Melo Espíndola
-
Una reflexión sobre el proceso de evaluación en el uso de la resolución de problemas en la enseñanza de las matemáticas
924 923Felipe Miranda Mota
,
Claudia de Oliveira Lozada
-
Uso de los portafolios digitales en la formación inicial del professorado como estrategia de aprendizaje y evaluación: perspectivas de los estudiantes
667 480Maria do Rosário Rodrigues
,
Ana Luisa Oliveira Pires
,
Jorge Pinto
-
Potencialidades del Foro de Discusión como Tarea de Evaluación Formativa en línea en un Curso de Graduación de Matemáticas de la UAB
796 664Domício Magalhães Maciel
,
Giaretta Sguerra Miskulin
-
Análisis de la producción escrita de preguntas matemáticas del examen de admisión de 2020 de la Universidade Estadual de Londrina
716 1866Gabriel dos Santos e Silva
,
Daniela Harmuch
-
Evaluación escolar: resignificar el error a través de feedbacks formativos
1333 874Felipe Olavo Silva
,
Lilian Nasser
-
El error en el proceso de enseñanza-aprendizaje: un análisis de la visión de los docentes de Carandaí (MG) y región
565 917Gusthavo Henrique de Almeida Gonçalves
,
Marco Aurélio Kistemann Jr.
-
Una mirada a la evaluación matemática: pasado, presente en pandemia y futuro post-pandemia
891 916Dione Baptista Ribeiro
,
Marco Aurelio Kistemann Jr
