Systematic Mapping and qualitative research: (Inter)connections with educational paradigms
Abstract
This article aims to analyze the (inter) relations between educational paradigms of Education and Systematic Mapping, in a conversation with Ivan Fortunato's text “Scientifically proven (?)” and the “Tree of knowledge” by Maturana and Varela. In the analysis process, we sought an interconnectivity between the Philosophy of Science(s), relying on the History of Mathematics, on the works of M.C. Escher and even on pop culture. As conclusion, or rather, as a final indication in this work, we point out how Systematic Mapping can help the work of other researchers by becoming a safeguard point in their future works.
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References
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