El Mapeo sistemático e investigación cualitativa: (Inter)conexiones con paradigmas educativos

Palabras clave: paradigmas educativos, Mapeo sistemático, Cálculo diferencial e integral

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar las (inter)relaciones entre los paradigmas educativos y el Mapeo Sistemático, en una conversación con el texto de Iván Fortunato “Cientificamente comprovado (?)” y “El árbol del conocimiento” de Maturana y Varela. En el proceso de análisis, buscamos una interconectividad entre la Filosofía de la(s) Ciencia(s), la investigación cualitativa y el Mapeo Sistemático, apoyándonos en la historia de las matemáticas, en las obras de M.C. Escher e incluso la cultura pop. Como conclusión o, mejor dicho, como indicación final en este trabajo, señalamos cómo el Mapeo Sistemático puede ayudar al trabajo de otros investigadores al convertirse en un punto de guardado en sus trabajos futuros.

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Biografía del autor/a

Antonio Carlos Fonseca Pontes Junior, Universidade Federal do Acre

Mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR), campus Sorocaba. Professor da Universidade Federal do Acre (UFAC), Rio Branco, Acre, Brasil.

Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama, Universidad Federal de São Carlos

Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Professora da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR), Sorocaba, São Paulo, Brasil.

Citas

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Publicado
2022-07-03
Cómo citar
PONTES JUNIOR, A. C. F.; SICARDI NAKAYAMA, B. C. M. El Mapeo sistemático e investigación cualitativa: (Inter)conexiones con paradigmas educativos. Revemop, v. 4, p. e202219, 3 jul. 2022.
Sección
Artículo