Vol. 4 (2022): Rolling Pass
Publicado:
2022-01-01
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Significados de la división: análisis de las estrategias de los estudiantes de cuarto y quinto año de primaria
1063 1328Angelica da Fontoura Garcia Silva
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Daiane Silva Andrade
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Conexiones etnomatemáticas y etnomodelación en la elaboración de trompos y tacos de carne. Más allá de un antojito mexicano
1975 1029Camilo Andrés Rodríguez-Nieto
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Karina Nuñez-Gutierrez
,
Milton Rosa
,
Daniel Clark Orey
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Identificación de conflictos semióticos en una lección de libro de texto sobre proporcionalidad por parte de maestros en formación
567 534María Burgos Navarro
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Maria Jose Castillo Cespedes
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El Mapeo sistemático e investigación cualitativa: (Inter)conexiones con paradigmas educativos
1793 1297Antonio Carlos Fonseca Pontes Junior
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Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama
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Habilidades geométricas en la escuela secundaria: un diálogo con las teorías de Hoffer y Van Hiele
914 1140Arthur Machado Júinior
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Leandro dos Santos Vieira
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Manoel de Souza Lamim Netto
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Análisis de las conexiones etnomatemáticas en la elaboración y comercialización de arroz chino en el sur del departamento del Atlántico, Colombia
835 560Marcela Barrios-Crespo
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Jesús Alfredo Sarmiento-Coba
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Camilo Andrés Rodríguez-Nieto
,
José Luis Lafaurie-Sarabia
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Una propuesta de actividad de Resolución de Problemas en Educación Financiera desde la perspectiva de la Educación Matemática Crítica
1154 991Sidney Leandro da Silva Viana
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Claudia de Oliveira Lozada
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Introducción de Fracciones en los Primeros Años Escolares: la percepción de los docentes y su calificación
1286 1038Neide da Fonseca Parracho Sant'Anna
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Silvana Pires Fonseca Mandarino
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Nociones generales sobre la regla del carpintero contenidas en A Booke Named Tectonicon (1605) sin tratar
463 452Sabrina de Sousa Paulino
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Ana Carolina Costa Pereira
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Percepciones de los estudiantes de la Modalidad EaD en la prepandemia y perspectivas con la experiencia de la Enseñanza a Distancia
730 552Érika Cruz Silva
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Marli Regina dos Santos
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El estado del conocimiento de las investigaciones sobre currículos de Matemática para los Años Iniciales de la Enseñanza Fundamental en la Región Nordeste
614 447Shirley Conceição Silva da Costa
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Edda Curi
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Investigar estrategias de resolución de problemas del campo aditivo
510 572Julia Macedo de Oliveira Morioka
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Rogério Marques Ribeiro
Evaluación del aprendizaje de las matemáticas en diversos contextos
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Geometría Plana en exámenes estandarizados: análisis de ENEM, ENCCEJA y ENADE
779 680Talita Emidio Andrade Soares
,
Denilson Junio Marques Soares
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Wagner dos Santos
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Instrumentos de Evaluación del Aprendizaje Matemático: contribuciones y convergencias de una revisión integrativa
3670 2423Claúdio Lopes de Freitas
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Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo
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Débora Alfaia da Cunha
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Interfaces entre el SAEPE y las representaciones sociales de la formación continua de profesores de matemáticas de secundaria
602 418Danniella Almeida
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Elisângela Bastos de Melo Espíndola
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Una reflexión sobre el proceso de evaluación en el uso de la resolución de problemas en la enseñanza de las matemáticas
907 919Felipe Miranda Mota
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Claudia de Oliveira Lozada
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Uso de los portafolios digitales en la formación inicial del professorado como estrategia de aprendizaje y evaluación: perspectivas de los estudiantes
654 477Maria do Rosário Rodrigues
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Ana Luisa Oliveira Pires
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Jorge Pinto
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Potencialidades del Foro de Discusión como Tarea de Evaluación Formativa en línea en un Curso de Graduación de Matemáticas de la UAB
781 658Domício Magalhães Maciel
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Giaretta Sguerra Miskulin
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Análisis de la producción escrita de preguntas matemáticas del examen de admisión de 2020 de la Universidade Estadual de Londrina
700 1857Gabriel dos Santos e Silva
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Daniela Harmuch
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Evaluación escolar: resignificar el error a través de feedbacks formativos
1326 867Felipe Olavo Silva
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Lilian Nasser
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El error en el proceso de enseñanza-aprendizaje: un análisis de la visión de los docentes de Carandaí (MG) y región
554 913Gusthavo Henrique de Almeida Gonçalves
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Marco Aurélio Kistemann Jr.
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Una mirada a la evaluación matemática: pasado, presente en pandemia y futuro post-pandemia
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Marco Aurelio Kistemann Jr
