v. 4 (2022): Rolling Pass
Publicado:
2022-01-01
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Significados de Divisão: análise de estratégias de estudantes do quarto e do quinto ano do Ensino Fundamental
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Daiane Silva Andrade
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Conexões etnomatemáticas e etnomodelagem na elaboração de piões e tacos de carne. Além de um deleite mexicano
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Identificação de conflitos semióticos em uma lição de proporcionalidade por professores estagiários
507 472María Burgos Navarro
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1710 1236Antonio Carlos Fonseca Pontes Junior
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Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama
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Habilidades geométricas no ensino médio: um diálogo com as teorias de Hoffer e dos Van Hiele
851 1079Arthur Machado Júinior
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Análise das conexões etnomatemáticas na elaboração e comercialização de arroz chinês no sul do departamento do Atlântico, Colômbia
778 504Marcela Barrios-Crespo
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Camilo Andrés Rodríguez-Nieto
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Uma proposta de atividade de Resolução de Problemas de Educação Financeira sob a perspectiva da Educação Matemática Crítica
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Silvana Pires Fonseca Mandarino
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Marli Regina dos Santos
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O estado do conhecimento de pesquisas sobre currículos de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental na Região Nordeste
540 377Shirley Conceição Silva da Costa
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Edda Curi
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Investigando estratégias de resolução de situações-problema do campo aditivo
456 509Julia Macedo de Oliveira Morioka
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Geometria Plana em exames estandardizados: uma análise do ENEM, ENCCEJA E ENADE
717 619Talita Emidio Andrade Soares
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Wagner dos Santos
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Instrumentos de Avaliação da Aprendizagem Matemática: Contribuições e Convergências de uma Revisão Integrativa
3587 2350Claúdio Lopes de Freitas
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Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo
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Débora Alfaia da Cunha
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Concepções docentes sobre a avaliação em Matemática – valores e instrumentos que compõem a prática docente
777 523Daniel de Oliveira Lima
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Lilian Nasser
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Interfaces entre o SAEPE e as representações sociais de formação continuada de professores de Matemática do Ensino Médio
532 360Danniella Almeida
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Uma reflexão sobre o processo de avaliação na utilização da Resolução de Problemas no ensino de Matemática
838 870Felipe Miranda Mota
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Utilização de portefólios digitais na formação inicial de professores, como estratégia de aprendizagem e avaliação: perspetivas das estudantes
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Potencialidades do Fórum de Discussão como Tarefa de Avaliação Formativa online em uma Licenciatura em Matemática da UAB
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Análise da produção escrita de questões de matemática do Vestibular 2020 da Universidade Estadual de Londrina
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O Erro no Processo de Ensino-Aprendizagem: uma análise sobre a visão de professores de Carandaí (MG) e região
486 855Gusthavo Henrique de Almeida Gonçalves
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