Ethical (Global) Ethnomodels based on the Bottle-Cap Spinning Top: A Contribution to Integral Calculus from Ethnomodeling
Keywords:
Culture. Ethnomathematics. Ethnomodeling. Mathematics Education. Bottle-cap Spinning Top.
Abstract
The aim of this article is to propose ethical ethnomodels that connect the bottle-cap spinning top and integral calculus. This research is theoretically grounded in the Ethnomathematics Program and Ethnomodeling. The methodology employed is qualitative in nature, based on a prior ethnographic study in which the practice of making the bottle-cap spinning top was examined, and an ethnomathematical analysis was developed to propose relationships between the cultural artifact (emic perspective) and integral calculus (etic perspective). From the ethical (global) perspective of Ethnomodeling, Integral Calculus can be approached by considering the constitutive elements of the bottle-cap spinning top. This may represent a proposal for future pedagogical actions grounded in cultural perspectives in Calculus classrooms.
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References
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Published
2026-05-20
How to Cite
MANCHEGO PALACIO, K. A.; ROSA, M. Ethical (Global) Ethnomodels based on the Bottle-Cap Spinning Top: A Contribution to Integral Calculus from Ethnomodeling. Revemop, v. 8, p. e2026012, 20 May 2026.
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Article
Copyright (c) 2026 Kamilo Andres Manchego Palacio, Milton Rosa
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