Idoneidad Didáctica: enfoques teóricos, metodológicos y prácticos
Idoneidad Didáctica: enfoques teóricos, metodológicos y prácticos
Editores invitados
Prof. Dr. Douglas da Silva Tinti – UFOP/Brasil
Prof. Dr. José Fernandes da Silva – UFOP/Brasil
Profa. Dra. Adriana Breda – Universitat de Barcelona/Espanha
Profa. Dra. María Burgos – Universidad de Granada/Espanha
La Idoneidad Didáctica es una de las herramientas del Enfoque Ontosemiótico de la Cognición y de la Instrucción Matemática (EOS). A lo largo de los últimos años, ha crecido el número de investigaciones que utilizan esta herramienta como una posible lente teórica. Es sabido que enseñar y aprender Matemáticas, históricamente, presenta diferentes desafíos. Desde la selección de los contenidos hasta su abordaje efectivo en el aula, se exige al profesorado el dominio de estrategias sólidas de planificación, implementación y evaluación. En este sentido, los Criterios de Idoneidad Didáctica pueden constituir herramientas importantes, ya que permiten al profesorado promover mejoras potenciales en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas, así como fomentar la reflexión sobre la propia práctica.
Así, la presente Sección Temática de la Revemop busca difundir artículos que aporten contribuciones tanto a la profundización teórico-metodológico en torno al uso de los Criterios de Idoneidad Didáctica como al desarrollo de las prácticas de formación del profesorado. Se aceptarán artículos inéditos escritos en portugués, inglés o español.
Cronograma:
- Inicio de la recepción de artículos: 27 de febrero de 2026.
- Cierre de la recepción de artículos: 30 de abril de 2026.
- Período de evaluación de los artículos: de febrero a julio de 2026 (todos los artículos serán evaluados por, al menos, dos evaluadores).
- Publicación de los artículos aceptados: en flujo continuo.
Todos los artículos deberán enviarse a través de la Plataforma de la Revemop, indicando la Sección Temática “Idoneidad Didáctica: enfoques teóricos, metodológicos y prácticos”.
