La inserción de textos originales en la disciplina de Historia de las Matemáticas a partir de un problema en el documento Sea Island Mathematical Manual

DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e202101
Palabras clave: Manual matemático de Sea Island, Documentos y textos originales, Historia de las matemáticas, Enseñanza de las matemáticas

Resumen

El objetivo es presentar una aplicación del texto original que contiene el problema 1 del Manual Matemático Sea Island en la disciplina de Historia de las Matemáticas. El estudio se caracterizó por ser una investigación bibliográfica y documental. Para la aplicación del problema 1 se reservó un momento en la disciplina de Historia de las Matemáticas de la Universidad Estatal de Ceará. Esta aplicación mostró la posibilidad de insertar textos históricos en el aula como una forma de movilizar el conocimiento matemático a través de situaciones prácticas presentes en esta problemática. Además, permitió a los estudiantes inferir preguntas sobre qué conocimientos matemáticos podrían usarse para resolverlo. Así, este busca tiene como objetivo colaborar con otros estudios que proponen insertar documentos o textos originales en el aula.

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Biografía del autor/a

Lívia Monteiro Pontes, Universidade Estadual do Ceará

É graduanda do curso de Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual do Ceará e membro do Grupo de Pesquisa em Educação e História da Matemática (GPEHM). Desenvolve projeto na área da Educação Matemática, com ênfase em História de Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Fontes históricas, instrumentos matemáticos, interface entre história e ensino de matemática e formação do professor de matemática.

Antonia Naiara de Sousa Batista, Universidade Estadual do Ceará

Possui graduação em Licenciatura em Matemática (2016), pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e mestrado (2018) pela Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PGECM), no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). É vice-líder do Grupo de Pesquisa em Educação e História da Matemática (GPEHM). Atualmente é professora substituta do Curso de Licenciatura em Matemática e Doutoranda da Pós-Graduação em Educação, ambos na Universidade Estadual do Ceará (UECE). Tem experiência na área da Educação Matemática e da História da Matemática, com ênfase, na formação de professores de matemática, articulação entre história e ensino de matemática, e instrumentos matemáticos.

Ana Carolina Costa Pereira, Universidade Estadual do Ceará

Professora da Universidade Estadual do Ceará (UECE), Fortaleza, Ceará, Brasil.

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Publicado
2021-01-01
Cómo citar
PONTES, L. M.; BATISTA, A. N. DE S.; PEREIRA, A. C. C. La inserción de textos originales en la disciplina de Historia de las Matemáticas a partir de un problema en el documento Sea Island Mathematical Manual. Revemop, v. 3, p. e202101, 1 ene. 2021.
Número
Vol. 3 (2021): Rolling Pass
Sección
Artículo
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