El círculo trigonométrico manipulable en la enseñanza y el aprendizaje de razones trigonométricas de ángulos especiales

Resumen

El presente artículo deriva de una investigación que tiene como objetivo evaluar el potencial del círculo trigonométrico manipulable en el cálculo de razones trigonométricas de ángulos especiales. En esta investigación se trabajó con una muestra de 76 estudiantes correspondientes a dos clases del 10º Grado de la Escuela Secundaria Inhamisa, seleccionados aleatoriamente entre 15 clases. Para el análisis e interpretación de los datos se utilizó la prueba de normalidad para los datos obtenidos con aplicación sumativa, y la prueba t de Student para comparar medias en muestras independientes. A partir de los resultados obtenidos con la aplicación de sumativo, las pruebas estadísticas revelaron un mejor desempeño en la clase experimental en comparación con el grupo control. Por lo tanto, se sugirió la introducción de este material didáctico para suprimir las dificultades que enfrentan los estudiantes en el cálculo de razones trigonométricas de ángulos especiales.