Storytelling: una metodología activa para la enseñanza de las Matemáticas a través de narrativas
Resumen
En una sociedad que debe valorar la cooperación, colaboración, creatividad y criticidad, es esencial repensar las prácticas educativas y explorar nuevas formas de enseñar. Se destacan aquí las metodologías activas, fomentando el protagonismo estudiantil. Esta investigación propone el Storytelling como una metodología activa en la enseñanza de las Matemáticas. Aunque resumido como contar historias el Storytelling incluye otros significados, técnicos y artísticos, siendo una eficaz herramienta comunicativa en la publicidad. Así, la investigación exploró su potencial educativo, presentando conceptos y promoviendo un curso para profesores. La pregunta central fue: ¿cómo utilizar el Storytelling en la enseñanza de las Matemáticas? Se realizó una investigación aplicada, cualitativa, exploratoria, usando métodos de la Investigación Acción, cuestionarios y diarios de campo en un curso de extensión. Los resultados indican el Storytelling como metodología eficiente, que promueve la educación integral y el protagonismo estudiantil.
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