Idoneidad Sistémica en Procesos de Producción y Diseminación del Conocimiento: Una ampliación de la Idoneidad Didáctica y del Enfoque Ontosemiótico
Palabras clave:
Enfoque Ontosemiótico, Idoneidad sistémica, Transdisciplinariedad, Gestión hídrica
Resumen
Este trabajo se propone evaluar la pertinencia del Enfoque Ontosemiótico (EOS) para analizar la emergencia y difusión de conocimientos en disciplinas distintas de las matemáticas. La fundamentación teórica introduce la noción de sistema de actividad para cuyo análisis se distinguen los procesos de producción, diseminación y control de conocimientos. Para valorar la calidad de los sistemas de actividad se introduce la herramienta idoneidad sistémica como una extensión de la idoneidad didáctica. Metodológicamente, se emplea un estudio de caso transdisciplinar sobre la gestión hídrica en la Albufera de València, analizando cinco sistemas de actividad interdependientes. Los resultados revelan conflictos semióticos entre saberes técnicos, científicos y locales, evidenciando que la eficacia de la gestión depende de su coherencia entre las seis facetas que propone la idoneidad sistémica. Se concluye que el EOS ofrece herramientas analíticas que complementan a otros marcos para la integración epistémica y la evaluación normativa en contextos de alta complejidad socio-ecológica. Asimismo, se muestra el potencial del contexto analizado para el diseño de situaciones-problema en educación matemática, incluyendo modelización, etnomatemática y proyectos STEM transdisciplinares.
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Publicado
2026-03-05
Cómo citar
GODINO, J. D. Idoneidad Sistémica en Procesos de Producción y Diseminación del Conocimiento: Una ampliación de la Idoneidad Didáctica y del Enfoque Ontosemiótico. Revemop, v. 8, p. e2026005, 5 mar. 2026.
Número
Sección
Idoneidad Didáctica: enfoques teóricos, metodológicos y prácticos
Derechos de autor 2026 Juan D. Godino
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
