Vol. 6 (2024): Rolling Pass
Publicado:
2024-01-01
Artículo
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La inflación como tema detonante de la lectura y la escritura del mundo: promoviendo la Educación Financiera en la escuela secundaria
935 642Aline Sousa Jacinto
,
Edmilson Minoru Torisu
,
Marger da Conceição Ventura Viana
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Posibilidades en la planificación docente para hacer accesible el conocimiento matemático a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista
518 583Sofia Seixas Takinaga
,
Ana Lúcia Manrique
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Recursos didácticos y tecnologías digitales utilizados por profesores que enseñan Matemáticas en tiempos de pandemia en Brasil
917 643Mariana Lima Vilela
,
Nayara Katherine Duarte Pinto
,
Keli Cristina Conti
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Estudio sobre la formación de profesores de matemáticas en escuelas públicas de la región de Formiga (MG)
604 349Edio da Costa Junior , Hortência Aparecida Ribeiro
,
Letícia Lauana de Jesus Soares
,
Chrisley Bruno Ribeiro Camargos
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Resolución de problemas a partir de El Hombre que Calculaba
1130 757Fabio Colins
,
Renatha Farias Silva
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Funciones Exponenciales y sus Derivadas a la luz de la Imagen Conceptual y la Definición Conceptual
610 490Saulo Macedo de Oliveira
,
Rieuse Lopes
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Diálogos con Pensadores sobre Prácticas Problematizadoras para la Enseñanza de las Matemáticas en la Educación Infantil
320 372Letícia Peixoto de Mendonça
,
Fredy Enrique Gonzalez
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TikTok como ayuda en el aprendizaje del concepto de fracciones en sexto grado de escuela primaria
409 422Marinete Santana Wutke Welmer
,
Valdinei Cezar Cardoso
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Quebradores de Coco Codó-MA Babaçu: Género, Memoria e Enseñanza de las Matemáticas
455 410Valeria Silva Santos , Kelly Almeida de Oliveira
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Saberes del docente y Progresión Parcial: ¿qué pasa cuando profesores de Matemáticas son invitados a reflexionar acerca de la unidad Números?
287 268Ricardo Alexandre de Figueiredo
,
Ana Cristina Ferreira
Propuestas y acciones decoloniales con la educación matemática
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Experiencias matemáticas de los licenciados en pedagogía a la luz de la pedagogía decolonial
487 261Eduardo José Crispe Cardoso
,
Gabriela dos Santo Barbosa
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Ideas afrofuturistas que pueden estar presentes en el Programa de Etnomatemática de Ubiratan D’Ambrosio
510 264Helena do Socorro Campos da Rocha
,
Iran Abreu Mendes
,
Cristina Lúcia Dias Vaz
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Decolonizando tecnologías a través de la educación matemática
896 555Maria Silvania Marques Xavier de Souza
,
Francisco Vieira dos Santos
,
Juscileide Braga de Castro
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Diálogos entre arte y geometría a través de las obras de Rubem Valentim
528 518Ramaira Jacira Fagundes Ramos
,
Christine Sertã Costa
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Educación para las relaciones étnico-raciales en la enseñanza de las matemáticas: una propuesta didáctica desde una perspectiva decolonial
1261 1588Ana Jéssica do Nascimento Silva
,
Ana Claudia Gouveia de Sousa
,
Natal Lânia Roque Fernandes
,
Renivaldo Sodré de Sena
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Experiencias sobre relaciones raciales mediadas por el cine brasileño en la formación inicial de profesores de matemáticas
523 241Bruno Gonçalo Penedo Souza
,
Gabriela dos Santos Barbosa
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En el fondo de Mato-Virgen: Macunaíma como metáfora de una educación matemática decolonial
575 858Ulisses Dias da Silva
,
Samantha Floriano Silva
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El juego Kalah desde la perspectiva de la Etnomatemática: una propuesta para la enseñanza descolonizada
757 428Amanda Vitória Aroucha Dutra
,
Domício Magalhães Maciel
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El papel de la Educación Financiera en el proceso de Descolonialidad: un ensayo
543 396Humberto Teixeira Jr.
,
Gabriela Félix Brião
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El uso del juego como material pedagógico lúdico para problematizar las prácticas decoloniales en entornos educativos
653 952Patrícia de Souza Waldetaro Soares
,
Marco Aurélio Kistemann Junior
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Pensamiento decolonial y perspectivas sociopolíticas: reflexiones desde la narrativa de un profesor de matemáticas colombiano
477 362Edna Paola Fresneda-Patiño
,
Gabriel Mancera-Ortiz
,
Jussara de Loiola Araújo
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Cuando el DJ toca: pensar etnomatemáticas en el movimiento Hip-Hop
745 571Luiz Felipe de Melo Pereira
,
Jackeline Rodrigues Mendes
Matemáticas y Literatura: diferentes épocas, diferentes escrituras y diferentes
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"Lúcia Já-Vou-Indo"… ¡y Matemáticas también!
484 334Klinger Teodoro Ciríaco
,
Rebeca Souza de Miranda
,
Thaís Brasil
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El estudio de la unidad temática de magnitudes y medidas mediado por la narrativa “Las Aventuras de Pinocho”
461 466Jordana Vahl Bohrer
,
Rafael Montoito
,
Erenita Martins David
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Literatura infantil y fracciones: ampliando el conocimiento profesional del docente
389 320Mirtes de Souza Miranda
,
Angelica da Fontoura Garcia Silva
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Enseñar matemáticas a través de la literatura infantil como propuesta transdisciplinaria
585 280Letícia de Azevêdo Medeiros
,
Ilane Ferreira Cavalcante
,
Alyssandra Viana Fonseca
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Clube de leitura de popularização da matemática para o engajamento de estudantes do ensino médio em matemática
470 323Gabriella Mariana Rodrigues Pinto , Mateus Gianni Fonseca
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Storytelling: una metodología activa para la enseñanza de las Matemáticas a través de narrativas
1344 751Phellippe Aprigio
,
Marcos Lübeck
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Y todavía me duele la muela: la literatura infantil y la enseñanza de las matemáticas en una práctica del 1er año de Educación Primaria
388 447Cristiane Winkel Elert
,
Thaís Philipsen Grützmann
,
Alice Carina Venzke Redmer
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Érase una vez... el cordel en la clase de Matemáticas
645 464Jonson Ney Dias da Silva
,
Ilan Carlos Santos de Carvalho
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“Los juegos del hambre” en las clases de Matemáticas
474 336Alessandra Heckler Stachelski , Andréia Dalcin
,
Luciana Neves Nunes
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De la lectura a la investigación estadística: la literatura infantil y el cómic en 5º año
354 203Izabela Cristina Bezerra da Silva
,
Gilda Lisbôa Guimarães
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Lengua materna y lenguaje matemático: un análisis de enunciados aditivos a la luz de las habilidades de comprensión lectora
442 255Kelly Cristina Coutinho
,
Priscila Bernardo Martins
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Alfabetización Matemática a partir del trabajo infantil de Monteiro Lobato: reflexiones y posibilidades
513 295Adriel Gonçalves Oliveira
,
Aline Vieira da Cunha
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Matemáticas y Literatura: conexiones interdisciplinares con la Educación Financiera Crítica en una obra de Calvino
542 395Daniela Batista Santos
,
Marco Aurélio Kistemann Jr
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La literatura juvenil en la enseñanza de las matemáticas: ¿algunos infinitos son mayores que otros?
454 199Flávia Clemente Marques
,
Janete Bolite Frant
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Lengua portuguesa y matemáticas: una práctica integradora a partir de canciones infantiles
441 264Deymissa Sousa de Melo
,
Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo
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“Matematizar una Historia": una articulación entre literatura y matemáticas en la escuela intermedia
571 372Taynara de Oliveira Machado
,
Cinthia Maria Felicio
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Tejiendo conexiones: literatura y matemáticas en la educación infantil
374 395Marcia da Silva Santos Portela
,
Carloney Alves de Oliveira
