v. 4 (2022): Rolling Pass
Publicado:
2022-01-01
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Significados de Divisão: análise de estratégias de estudantes do quarto e do quinto ano do Ensino Fundamental
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Daiane Silva Andrade
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Conexões etnomatemáticas e etnomodelagem na elaboração de piões e tacos de carne. Além de um deleite mexicano
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Identificação de conflitos semióticos em uma lição de proporcionalidade por professores estagiários
567 534María Burgos Navarro
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Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama
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Habilidades geométricas no ensino médio: um diálogo com as teorias de Hoffer e dos Van Hiele
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Análise das conexões etnomatemáticas na elaboração e comercialização de arroz chinês no sul do departamento do Atlântico, Colômbia
835 560Marcela Barrios-Crespo
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Camilo Andrés Rodríguez-Nieto
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Uma proposta de atividade de Resolução de Problemas de Educação Financeira sob a perspectiva da Educação Matemática Crítica
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Silvana Pires Fonseca Mandarino
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Noções gerais a respeito da régua de carpinteiro contida no tratado A Book e Named Tectonicon (1605)
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Percepções de graduandos da Modalidade EaD no pré Pandemia e perspectivas com a experiência de Ensino Remoto
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Marli Regina dos Santos
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O estado do conhecimento de pesquisas sobre currículos de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental na Região Nordeste
614 447Shirley Conceição Silva da Costa
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Edda Curi
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Investigando estratégias de resolução de situações-problema do campo aditivo
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Rogério Marques Ribeiro
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Geometria Plana em exames estandardizados: uma análise do ENEM, ENCCEJA E ENADE
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Denilson Junio Marques Soares
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Wagner dos Santos
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Instrumentos de Avaliação da Aprendizagem Matemática: Contribuições e Convergências de uma Revisão Integrativa
3670 2423Claúdio Lopes de Freitas
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Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo
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Débora Alfaia da Cunha
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Concepções docentes sobre a avaliação em Matemática – valores e instrumentos que compõem a prática docente
837 576Daniel de Oliveira Lima
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Lilian Nasser
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Interfaces entre o SAEPE e as representações sociais de formação continuada de professores de Matemática do Ensino Médio
602 417Danniella Almeida
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Uma reflexão sobre o processo de avaliação na utilização da Resolução de Problemas no ensino de Matemática
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Utilização de portefólios digitais na formação inicial de professores, como estratégia de aprendizagem e avaliação: perspetivas das estudantes
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Potencialidades do Fórum de Discussão como Tarefa de Avaliação Formativa online em uma Licenciatura em Matemática da UAB
781 658Domício Magalhães Maciel
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Análise da produção escrita de questões de matemática do Vestibular 2020 da Universidade Estadual de Londrina
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O Erro no Processo de Ensino-Aprendizagem: uma análise sobre a visão de professores de Carandaí (MG) e região
554 912Gusthavo Henrique de Almeida Gonçalves
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Marco Aurélio Kistemann Jr.
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Um olhar para a avaliação matemática: passado, presente na pandemia e futuro pós-pandêmico
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