v. 6 (2024): Rolling Pass
Publicado:
2024-01-01
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Inflação como tema disparador de leituras e escritas do mundo: promovendo Educação Financeira no Ensino Médio
928 632Aline Sousa Jacinto
,
Edmilson Minoru Torisu
,
Marger da Conceição Ventura Viana
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Possibilidades no planejamento do ensino para tornar o saber matemático acessível a alunos com Transtorno do Espectro Autista
511 571Sofia Seixas Takinaga
,
Ana Lúcia Manrique
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Recursos didáticos e tecnologias digitais usados por professores que ensinam Matemática em tempos de pandemia no Brasil
913 638Mariana Lima Vilela
,
Nayara Katherine Duarte Pinto
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Keli Cristina Conti
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Um estudo sobre a formação de professores de matemática de escolas públicas da região de Formiga (MG)
597 339Edio da Costa Junior , Hortência Aparecida Ribeiro
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Letícia Lauana de Jesus Soares
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Chrisley Bruno Ribeiro Camargos
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Resolução de problemas a partir da obra O Homem que Calculava
1122 747Fabio Colins
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Renatha Farias Silva
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As Funções Exponenciais e suas Derivadas à luz da Imagem Conceitual e da Definição Conceitual
608 482Saulo Macedo de Oliveira
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Rieuse Lopes
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Diálogos com Pensadores sobre Práticas Problematizadoras para o Ensino da Matemática na Educação Infantil
316 367Letícia Peixoto de Mendonça
,
Fredy Enrique Gonzalez
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Pensamento Visual Geométrico — uma investigação em um minicurso/oficina
457 415José Carlos Pinto Leivas
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TikTok como Auxiliar na Aprendizagem do conceito de fração no 6º ano do Ensino Fundamental
405 411Marinete Santana Wutke Welmer
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Valdinei Cezar Cardoso
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Quebradeiras de Coco Babaçu de Codó-MA: Gênero, Memória e Ensino de Matemática
447 403Valeria Silva Santos , Kelly Almeida de Oliveira
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Teaching knowledge and partial progression in mathematics: what happens when mathematics teachers are invited to reflect on the thematic unit Numbers?
275 260Ricardo Alexandre de Figueiredo
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Ana Cristina Ferreira
Propostas e Ações decoloniais com Educação Matemática
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As experiências matemáticas de estudantes de licenciatura em pedagogia à luz da pedagogia decolonial
483 256Eduardo José Crispe Cardoso
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Gabriela dos Santo Barbosa
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As ideias afrofuturistas que podem estar presentes no Programa Etnomatemática de Ubiratan D’Ambrosio
500 256Helena do Socorro Campos da Rocha
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Iran Abreu Mendes
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Cristina Lúcia Dias Vaz
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Decolonizando Saberes e Fazeres Matemáticos Locais: Ações Decoloniais da Etnomatemáticas
692 555Milton Rosa
,
Daniel Clark Orey
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Decolonizando Tecnologias por meio da Educação Matemática
888 549Maria Silvania Marques Xavier de Souza
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Francisco Vieira dos Santos
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Juscileide Braga de Castro
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Diálogos entre arte e geometria por meio das obras de Rubem Valentim
525 513Ramaira Jacira Fagundes Ramos
,
Christine Sertã Costa
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Educação para as relações étnico-raciais no ensino de matemática: uma proposta didática numa perspectiva decolonial
1245 1570Ana Jéssica do Nascimento Silva
,
Ana Claudia Gouveia de Sousa
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Natal Lânia Roque Fernandes
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Renivaldo Sodré de Sena
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Experiências sobre relações raciais mediadas pelo cinema brasileiro na formação inicial de professores de matemática
517 237Bruno Gonçalo Penedo Souza
,
Gabriela dos Santos Barbosa
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No Fundo do Mato-Virgem: Macunaíma como uma metáfora por uma educação matemática decolonial
566 847Ulisses Dias da Silva
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Samantha Floriano Silva
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O jogo Kalah na perspectiva da Etnomatemática: uma proposta de ensino decolonizado
754 420Amanda Vitória Aroucha Dutra
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Domício Magalhães Maciel
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O papel da Educação Financeira no processo de Decolonialidade: um ensaio
537 393Humberto Teixeira Jr.
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Gabriela Félix Brião
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O uso de jogos como materiais pedagógicos lúdicos para problematizar práticas decoloniais em cenários educacionais
648 945Patrícia de Souza Waldetaro Soares
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Marco Aurélio Kistemann Junior
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Pensamento decolonial e perspectivas sociopolíticas: reflexões a partir da narrativa de um professor de matemática colombiano
475 357Edna Paola Fresneda-Patiño
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Gabriel Mancera-Ortiz
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Jussara de Loiola Araújo
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Quando o DJ toca: pensando etnomatemáticas no movimento Hip-Hop
736 560Luiz Felipe de Melo Pereira
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Jackeline Rodrigues Mendes
Matemática e Literatura: diferentes tempos, diferentes escritas e diferentes uso
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"Lúcia já vou indo"… e a Matemática também!
476 326Klinger Teodoro Ciríaco
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Rebeca Souza de Miranda
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Thaís Brasil
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O estudo da unidade temática de grandezas e medidas intermediado pela narrativa “As Aventuras do Pinóquio”
458 462Jordana Vahl Bohrer
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Rafael Montoito
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Erenita Martins David
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Literatura Infantil e Frações: Ampliando o Conhecimento Profissional do Professor
385 312Mirtes de Souza Miranda
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Angelica da Fontoura Garcia Silva
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Ensino da matemática por meio da literatura infantil como proposta transdisciplinar
583 275Letícia de Azevêdo Medeiros
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Ilane Ferreira Cavalcante
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Alyssandra Viana Fonseca
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Clube de leitura de popularização da matemática para o engajamento de estudantes do ensino médio em matemática
464 316Gabriella Mariana Rodrigues Pinto , Mateus Gianni Fonseca
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Storytelling: uma metodologia ativa para o ensino de Matemática por meio de narrativas
1336 744Phellippe Aprigio
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Marcos Lübeck
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E o dente ainda doía: a literatura infantil e o ensino da matemática em uma prática no 1º ano do Ensino Fundamental
376 427Cristiane Winkel Elert
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Thaís Philipsen Grützmann
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Alice Carina Venzke Redmer
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Era uma vez... o cordel na aula de Matemática
640 450Jonson Ney Dias da Silva
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Ilan Carlos Santos de Carvalho
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“Jogos Vorazes” nas aulas de Matemática
466 322Alessandra Heckler Stachelski , Andréia Dalcin
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Luciana Neves Nunes
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Da leitura à investigação Estatística: Literatura infantil e História em quadrinhos no 5º ano
350 199Izabela Cristina Bezerra da Silva
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Gilda Lisbôa Guimarães
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Linguagens natural e matemática: uma interface necessária para a leitura e interpretação de enunciados matemáticos
438 251Kelly Cristina Coutinho
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Priscila Bernardo Martins
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Letramento Matemático a partir da obra infantil de Monteiro Lobato: reflexões e possibilidades
510 289Adriel Gonçalves Oliveira
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Aline Vieira da Cunha
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Matemática e Literatura: conexões interdisciplinares com a Educação Financeira Crítica em uma obra de Calvino
537 389Daniela Batista Santos
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Marco Aurélio Kistemann Jr
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A literatura juvenil no ensino de matemática: alguns infinitos são maiores que outros?
451 196Flávia Clemente Marques
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Janete Bolite Frant
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Língua Portuguesa e Matemática: uma prática integradora empregando cantigas de roda
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“Matematizando a História”: uma articulação entre a literatura e a matemática na educação básica
566 366Taynara de Oliveira Machado
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Tecendo Conexões: Literatura e Matemática na Educação Infantil
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