Resolución de problemas a partir de El Hombre que Calculaba

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar el conocimiento matemático movilizado en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas a través de la resolución de problemas a partir del libro El Hombre que Calculaba, de autoría de Malba Tahan. La investigación se basa en los supuestos teóricos de la resolución de problemas como metodología de enseñanza. La investigación se desarrolló en una escuela pública de Benevides (PA), con alumnos del 8º año de la escuela básica, durante la Pasantía Supervisada. Una investigación cualitativa exploratória. Los análisis se realizaron a partir de los registros de la resolución de dos problemas tomados del libro de Malba Tahan, el caso de los 21 jarrones y los cuatro cuatros. La investigación señaló en sus resultados que trabajar con la resolución de problemas requiere una nueva actitud por parte del profesor y de los estudiantes. Permitió reflexionar sobre la resolución de problemas como herramienta de investigación matemática.