A study about the education of mathematics teachers in public schools in the region of Formiga (MG)

Edio da Costa Junior; Hortência Aparecida Ribeiro; Letícia Lauana de Jesus Soares; Chrisley Bruno Ribeiro Camargos

doi:10.33532/revemop.e2024005

Edio da Costa Junior Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG)
Hortência Aparecida Ribeiro https://orcid.org/0009-0007-6069-3717
Letícia Lauana de Jesus Soares Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) https://orcid.org/0009-0008-2515-1338
Chrisley Bruno Ribeiro Camargos Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) https://orcid.org/0000-0001-7403-8595

DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024005

Keywords: Teacher education, Mathematics teaching, Teacher perception, Teaching and learning

Abstract

The education of mathematics teachers who teach in public schools in the region of Formiga (MG) was investigated, together with the perception of a group of teachers regarding the need for specific training. Data from the State Department of Education were used, and a questionnaire was developed and administered to participating professionals. The demand for teachers in the region has grown more than the number of teachers working since 2014. The average number of professionals licensed in the subject has been higher than the national average for elementary education but lower than the average for high school. Finally, teachers consider knowledge and specific training in mathematics essential for working in basic education and adapting content to official curricula and for the quality of the teaching and learning process.

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Author Biographies

Edio da Costa Junior, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG)

Doutor em Geofísica Espacial pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais - INPE - São José dos Campos - SP. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), Formiga, MG, Brasil.

Hortência Aparecida Ribeiro

Licenciada em Matemática pelo IFMG- Campus Formiga. Auxiliar de secretaria da escola Municipal Favo de Mel, Perdões, MG, Brasil.

Letícia Lauana de Jesus Soares, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG)

Licenciada em Matemática pelo IFMG- Campus Formiga. Professora da Escola Estadual Presidente Kennedy, Candeias, MG, Brasil.

Chrisley Bruno Ribeiro Camargos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG)

Doutor em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR), Campus São Carlos. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), Formiga, MG, Brasil.

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