Teaching mathematics with the use of literature for children- a transdisciplinary proposal
Abstract
In basic education in Brazil, the development of collaborative and transdisciplinary activities in different areas, as exact sciences and human sciences, are still scarce. Facing this problem, this paper presents a transdisciplinary proposal with the teaching of mathematics using literature for children, based on the book Poemas Problemas (2012) written by Renata Bueno. Methodologically, it is a action-research with exploratory and bibliographical aspects. The actions took place in 2023, in classes of 6 degrees of public schools in the state of Rio Grande do Norte. The results demonstrate that the activities developed had a positive impact in learning and in the interaction between the students, articulating their skills as observation and production of the textual gender poem, textual interpretation, logical reasoning and the four mathematical operations.
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