Una mirada a la evaluación matemática: pasado, presente en pandemia y futuro post-pandemia
Resumen
El objetivo de este artículo es rescatar el pasado, describir el presente y trazar algunas perspectivas futuras desde las perspectivas y experiencias de dos educadores matemáticos comprometidos en la práctica de evaluar el aprendizaje matemático con el sesgo de inclusión. Se describen escenarios prepandémicos en la pandemia y principios de la pospandemia, buscando resaltar la importancia de una evaluación que reduzca las formas de exclusión social y escolar que fueron evidentes en el período de pandemia de Covid-19 en Brasil y en todo el mundo. Se infiere que la evaluación matemática debe permear las prácticas docentes en una nueva realidad con aulas híbridas y con nuevas posibilidades de aprendizaje online y semi-presencial, a partir del uso de nuevos instrumentos y tecnologías que ayuden a profesores y alumnos.
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Citas
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