El error en el proceso de enseñanza-aprendizaje: un análisis de la visión de los docentes de Carandaí (MG) y región
Resumen
El presente trabajo de fin de curso pretende estudiar un poco el Error y, más concretamente, el Error cuando se trata de evaluaciones y de Matemáticas. Para este estudio, se utilizó una investigación de campo, través de un cuestionario online, de carácter cualitativo, en algunos profesores de Carandaí y región. Contamos con la respuesta de ocho profesores, siendo ellos los que actúan en la red municipal, estatal y federal. A partir de las respuestas de estos profesores y, de un estudio previo de una bibliografía compuesta por trabajos y estudios en el área en cuestión, intentamos comprender y analizar los datos recogidos, de forma crítica.
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Citas
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