Educación Técnica Profesional: caminos recorridos por João Lüderitz para reorganizar la enseñanza de las matemáticas (1909)
Resumen
Este artículo tiene como objetivo investigar si la reorganización de la enseñanza de las matemáticas, especialmente en la forma de educación vocacional, se originó bajo la influencia de las observaciones realizadas y reportadas por João Lüderitz durante sus visitas a instituciones educativas en Europa y Estados Unidos en 1909. En este análisis se exploraron conceptos como experto y pericia. Las fuentes consultadas incluyen informes de viajes, programas docentes y otra documentación. Los resultados revelan que, después de regresar a Brasil, Lüderitz inició un importante proceso de modificaciones curriculares en el Instituto Técnico-Profissional, incluida la reorganización de la enseñanza de las matemáticas. Como resultado de este trabajo, en 1920, Lüderitz fue contratado para presidir el Servicio de Remodelación de la Educación Técnica en Brasil.
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Citas
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