Recursos didácticos y tecnologías digitales utilizados por profesores que enseñan Matemáticas en tiempos de pandemia en Brasil
Resumen
En este texto presentaremos parte de un estudio previo que investigó el uso de recursos y tecnologías didácticas durante la pandemia por parte de docentes que impartían matemáticas en la red pública de educación básica. La investigación siguió un enfoque cuali-cuantitativo, utilizando como instrumento de recolección de datos la herramienta Google Forms. Los datos presentados fueron recolectados con la participación de 430 docentes durante 42 días. Ante los resultados, se observó que muchas tecnologías digitales comenzaron a ser utilizadas como recursos didácticos, entre ellas WhatsApp y Google Classroom. Esperamos que este trabajo contribuya de alguna manera a la enseñanza de las matemáticas en la red pública de educación básica y que pueda brindar apoyo para futuros estudios relacionados con la educación matemática.
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Citas
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