E o dente ainda doía: a literatura infantil e o ensino da matemática em uma prática no 1º ano do Ensino Fundamental

Cristiane Winkel Elert; Thaís Philipsen Grützmann; Alice Carina Venzke Redmer

doi:10.33532/revemop.e2024033

Cristiane Winkel Elert Colégio Sinodal Alfredo Simon https://orcid.org/0000-0002-5543-8996
Thaís Philipsen Grützmann Universidade Federal de Pelotas https://orcid.org/0000-0001-6015-1546
Alice Carina Venzke Redmer Universidade Federal de Pelotas http://orcid.org/0009-0003-5586-7090

DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024033

Palabras clave: Literatura infantil, Enseñanza de Matemáticas, Prácticas pedagógicas, Primeros años, Extensión

Resumen

Este artículo tiene como objetivo describir y analizar un taller realizado en el aula, con estudiantes de 1er año de educación básica, involucrando la literatura infantil y la construcción de conceptos matemáticos. La clase contaba con 20 alumnos, en una escuela privada de la ciudad de Pelotas/RS. La postulación, de carácter cualitativo, está vinculada al proyecto de extensión “MathLibras – Año V”, de la Universidad Federal de Pelotas (UFPel). Como referente teórico, existen autores que presentan la literatura infantil como un posible recurso didáctico y pedagógico para la enseñanza de las matemáticas en la Educación Infantil. El análisis, de carácter cualitativo y descriptivo, se estructuró a partir de las diferentes actividades realizadas a inicios del 2023. Como resultados destacamos a los estudiantes como protagonistas en el ambiente escolar, interactuando entre sí y desarrollando diferentes habilidades matemáticas

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Biografía del autor/a

Cristiane Winkel Elert, Colégio Sinodal Alfredo Simon

Professora. Graduação em Pedagogia (FACCAT) e Educação Especial (UFSM). Especialização em Atendimento Educacional Especializado (UFPEL), Neuropsicopedagogia (UNINA), Neuroaprendizagem (UNINA) e Psicomotricidade (UNINA). Mestre em Educação Matemática (UFPEL). Atualmente é professora no Colégio Sinodal Alfredo Simon.

Thaís Philipsen Grützmann, Universidade Federal de Pelotas

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Licenciada em Matemática pela UFPel. Acadêmica do curso de Letras-Libras e Literatura Surda pela UFPel. Professora Associada da UFPel. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEMAT/UFPel).

Alice Carina Venzke Redmer, Universidade Federal de Pelotas

Mestranda em Educação Matemática pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Católica de Pelotas (UCPel/2003), especialização em Neuropsicopedagogia pela Faculdade de Ensino Superior Dom Bosco (2019) e especialização em Psicopedagogia pela Portal Faculdades - IES (2008). Atualmente é Professora do Colegio Sinodal Alfredo simon.

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10.33532

2596-0245

B2

Y todavía me duele la muela: la literatura infantil y la enseñanza de las matemáticas en una práctica del 1er año de Educación Primaria

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