Explorando o Salário-Mínimo e o Programa Bolsa Família à luz da Educação Matemática Crítica
Palavras-chave:
Salário-mínimo, Programa Bolsa Família, Educação Matemática Crítica., Salario mínimo
Resumo
Este texto tem como principal objetivo analisar, à luz da Educação Matemática Crítica, momentos de interações dialógicas entre uma pesquisadora e estudantes do Ensino Médio, quando envolvidos em uma atividade investigativa com foco no salário-mínimo, nos gastos mensais e no Programa Bolsa Família. Os participantes do estudo foram estudantes de uma turma do primeiro ano do Ensino Médio de uma escola pública estadual do interior de Minas Gerais. Os dados foram coletados por meio de questionários, registros escritos dos estudantes e gravações em áudio. As análises revelaram a emergência de novas leituras do mundo acerca do salário-mínimo, dos gastos mensais e dos programas de transferência de renda, que, a nosso ver, contribuíram para a reflexão dos estudantes sobre democracia e justiça social.
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Referências
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SKOVSMOSE, Ole. Critical Mathematics Education. Berkeley: Springer, 2023.
Publicado
2025-12-30
Como Citar
NOGUEIRA, R. A.; TORISU, E. M. Explorando o Salário-Mínimo e o Programa Bolsa Família à luz da Educação Matemática Crítica . Revemop, v. 7, p. e2025023, 30 dez. 2025.
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Artigos
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