Taxa de variação instantânea com magnitudes infinitamente pequenas: uma experiência no Ensino à Distância

Palavras-chave: Cálculo diferencial, Taxa de vairação instantânea, Magnitude infinitamente pequena

Resumo

É apresentada uma análise epistemológica a partir de ferramentas da Abordagem Ontosemiótica ao Ensino e Conhecimento Matemático (EOS), do resultado de uma aula durante a contingência originada do SARS-CoV-2, que foi implementada com estudantes de engenharia de uma universidade mexicana, utilizando uma plataforma de videoconferência para ensinar a taxa de variação instantânea usando quantidades infinitamente pequenas. Levou-se em consideração a caracterização de objetos matemáticos e configurações didáticas e, com base nos critérios de adequação, foi realizado um estudo descritivo do funcionamento do projeto realizado. O objetivo da nossa proposta é projetar atividades educacionais diferentes daquelas que se baseiam na noção de limite proposta pelo ensino tradicional, e apresentar atividades mais intuitivas, baseadas na noção de magnitude infinitamente pequena.

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Biografia do Autor

Agustín Grijalva Monteverde, Universidad de Sonora

Doctor en Ciencias con Especialidad en Matemática Educativa por el Instituto Politécnico Nacional, México.

Profesor asociado de la Universidad de Sonora, México.

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Publicado
2021-07-17
Como Citar
FÉLIX SANDOVAL, G. C.; MONTEVERDE, A. G. Taxa de variação instantânea com magnitudes infinitamente pequenas: uma experiência no Ensino à Distância. Revemop, v. 3, p. e202114, 17 jul. 2021.
Seção
Enfoque Ontosemiótico: abordagens teóricas, metodológicas e práticas