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Vol. 8 (2026): Rolling Pass

Publicado: 2026-01-05

Artículo

Una revisión de la literatura sobre la atracción de la carrera docente en la Licenciatura en Matemáticas y en otras licenciaturas

Maximiliano Garcia de Almeida, Flávia Cristina Figueiredo Coura

e2026001
Disciplinas de la Educación Matemática: ¿qué repercusiones tienen en la formación y la práctica docente?

Clara Nicoly Antunes Niza, Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida, Saulo Macedo de Oliveira

e2026002
El Coordinador Pedagógico, el Análisis y Rediseño de Tareas Matemáticas a partir de un Grupo de Estudio Formativo

Josuelto Lopes dos Santos, Bruno Ferreira dos Santos, Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão

e2026003
El Mito de la Neutralidad Matemática y el Triple Bloqueo Docente: Desafíos para la Implementación de la Ley 10.639/03

Ezequiel Teodoro Mendes, Victor do Nascimento Martins

e2026004
Dimensión epistemológica de las etnomatemáticas: Un estudio bibliográfico de tesis doctorales desde una perspectiva contrahegemónica

Luana Oliveira Moreira de Jesus, Zulma Elizabete de Freitas Madruga

e2026007
- PDF (English)
- PDF (Português (Brasil))
Produção textual escrita como competência formativa na Licenciatura em Matemática

Carlesom dos Santos Piano, Fernanda Catia Bozelli

e2026008
- PDF (Português (Brasil))

Idoneidad Didáctica: enfoques teóricos, metodológicos y prácticos

Idoneidad Sistémica en Procesos de Producción y Diseminación del Conocimiento: una ampliación de la Idoneidad Didáctica y del Enfoque Ontosemiótico

Juan D. Godino

e2026005
- PDF (English)
- PDF
La noción de idoneidad didáctica en dos estudios cuantitativos: posibilidades, sentidos y limitaciones

Omar Malet, María Virginia Figueroa

e2026006
- PDF
Competencia reflexiva en la formación inicial del profesorado de matemáticas de secundaria: un análisis desde los Criterios de Idoneidad Didáctica en propuestas con materiales manipulativos y TAC

Alexandre Cortés, Adriana Breda, Pere Joan Falcó-Solsona

e2029009
- PDF

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