Vol. 1 No. 1: jan./abr. 2019

• The journal of Mathematics Education of Ouro Preto

  Douglas da Silva Tinti, Gilberto Januario

  1 - 8

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Article

• Between speech and mathematical evaluation practice in the first years of schooling

  Fernanda Celestino de Souza Meneguello, Klinger Teodoro Ciríaco

  9 - 23

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• Continuity and differentiability of real functions: a proposal for the study of these notions with the use of the computer

  Sonia Barbosa Camargo Igliori, Celina Aparecida Almeida Pereira Abar, Marcio Vieira de Almeida

  24 - 43

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• Evidence of teacher learning in the initial years of elementary school based on the Lesson Study methodology

  Edda Curi, Suzete Souza Borelli

  44 - 61

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• An ethnomathematical approach to the Trivium Curriculum

  Milton Rosa, Marcos Paulo Vieira Raimundi

  62 - 84

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• Raciocínio visuoespacial: uma comparação entre a construção de um tambor de mão nativo americano e a geometria cirúrgica

  Tod Shockey, John Bear Mitchell

  85 - 104

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• The participation of teachers in the development of mathematical tasks in a collaborative work

  Wedeson Oliveira Costa, Andreia Maria Pereira de Oliveira

  105 - 125

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• Trigonometric functions from the theory of meaningful learning

  Felipe de Almeida Costa, Norma Suely Gomes Allevato

  126 - 142

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• State of knowledge on teachers' researches on their own practices (2001-2012): physical, thematic and motivational aspects

  Everaldo Gomes Leandro, Cármen Lúcia Brancaglion Passos

  143 - 159

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