Vol. 1 No. 3: set./dez. 2019

• Mathematics Education as a movement

  Gilberto Januario, Douglas da Silva Tinti

  337-344

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Article

• The use of the scientific calculator in High School Mathematics classes: exploring problem solving

  José Edivam Braz Santana, Kátia Maria de Medeiros

  345-360

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• Mental calculation in question: theoretical basis and reflections

  Keli Cristina Conti, Laís Macedo de Almeida Nunes

  361-378

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• Systematic review of Malba Tahan's contributions to Mathematics Education (2014-2017)

  Geraldo Eustáquio Moreira, Janaína Mendes Pereira da Silva, Paulo Vinícius Pereira de Lima

  379-396

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• Mathematical, didactic and pedagogical aspects of the subjects of mathematical content in graduation: a look for theses and dissertations (2001-2017)

  Amanda Larissa de Almeida, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin

  397-419

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• "It changed the way i saw Math!": the interview as a path to pedagogical practice

  Cristiane Coppe de Oliveira, Flávia de Fatima Santos Silva

  420-440

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• A panorama of theses and dissertations on Mathematics Education in the context of Rural Schools

  Bruna Silva, Eliane Matesco Cristovão

  441-457

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• A reflection on problem solving in teacher education teaching Mathematics

  Flávia Sueli Fabiani Marcatto

  458-475

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• Fractions in Brazilian textbooks of the National Program of Didactic Books (PNLD)

  Nilce Fátima Scheffer, Arthur Belford Powell

  476-503

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