Vol. 2 (2020): Rolling Pass

• Aportes, perspectivas y alcances de la Revista de Educación Matemática de Ouro Preto - Revemop

  Douglas da Silva Tinti

  1-8

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Artículo

• Vídeos educativos: las potencialidades de su uso en la visión de profesores que enseñan Matemáticas

  Tiago Giorgetti Chinellato, Sueli Liberatti Javaroni

  e202001

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• Vertientes de la investigación brasileña sobre la metodología de juegos en la enseñanza y aprendizaje de Matemáticas en actas de ENEM

  Jean Carlos Lemes, Flávia Sueli Fabiani Marcatto

  e202016

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• Modelación Matemática en la educación como recurso en la formación crítica de estudiantes en la escola

  André Luiz Rocha, Marcia Maria Fusaro Pinto

  e202017

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• El Ciclo Investigativo en la enseñanza de conceptos estadísticos

  Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Irene Mauricio Cazorla

  e202018

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• Conocimiento sobre la enseñanza de las matemáticas y la formación del profesorado, producido en investigación en el contexto de GPEFCom

  Maria do Carmo de Sousa

  e202019

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• Contribuciones de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a la formación de profesores de Matemáticas en la modalidad a distancia

  Frederico da Silva Reis, Fausto Rogério Esteves

  e202020

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• Utilizando la Derivada para informar sobre la velocidad de contaminación del nuevo Coronavirus: una posibilidad de clases de Cálculo

  Rogério dos Santos Lobo

  e202021

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• El conocimiento especializado del profesor que enseña matemáticas en el manual didáctico brasileño del primer año de la escuela primaria

  Camila Fernanda Pereira da Luz, Edvonete Souza de Alencar

  e202022

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• Estudios de aula en acciones de formación del profesorado de Matemática: reflexiones desde una clase de 6º curso

  Priscila Bernardo Martins, Edda Curi, Suzete de Souza Borelli

  e202023

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• Mapas Conceptuales como estrategia de estudio en tiempos de pandemia: ¿una experiencia con alumnos de un colegio público?

  Jair Pedro da Fé Neto, Edmilson Minoru Torisu

  e202024

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Perspectivas internacionales de la Etnomatemáticas: de la investigación a la prá

• Presentación de la sección temática - Perspectivas internacionales de las Etnomatemáticas: de la investigación a la práctica

  Milton Rosa, Daniel Clark Orey

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• Etnomatemáticas: pasado y futuro

  Ubiratan D'Ambrosio

  e202002

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• La toma de las Matemáticas Euro/Occidentales como reapropiación/reparación

  Peter Appelbaum, Charoula Stathopoulou

  e202003

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• Estrellas en el cielo: las Pléyades invitan a la plenitud — una memoria etnomatemáticas en el Centro de Brasil

  Mariana Kawall Leal Ferreira

  e202004

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• Maestros practicantes de Educación Primaria trabajando en las Matemáticas Fronterizas

  Carlos Alfonso López Leiva

  e202005

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• Desafiando el currículo tradicional por los conocimientos tradicionales: del trabajo de campo etnomatemático a las prácticas en el aula

  José Ricardo e Souza Mafra

  e202006

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• Revisando la historia de los números: cómo las Etnomatemáticas transforma las perspectivas sobre las culturas indígenas

  Kay Owens, Charly Muke

  e202007

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• Etnomatemáticas y formación de professores indígenas: migraciones de canoas Waka

  Tony Trinick, Tamsin Tamsin Meaney

  e202008

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• El uso de juegos indígenas en la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas

  Mogege Mosimege

  e202009

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• Rutas etnomatemáticas hacia la Educación Financiera: análisis de los rasgos culturales de los estudiantes Sordos

  Rodrigo Carlos Pinheiro, Milton Rosa

  e202010

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• Conectando las Etnomatemáticas y la Modelación: un estudio de método mixto para comprender el enfoque dialógico de la Etnomodelación

  Diego Pereira de Oliveira Cortes, Daniel Clark Orey

  e202011

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• Alcanzando a los estudiantes del siglo XXI en los Emiratos Árabes Unidos: usando las Etnomatemáticas a través de # Innovación

  Jason D. Johnson, Darryl Corey

  e202012

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• Desarrollando de habilidades matemáticas y comportamiento moral a través de artefactos culturales: un estudio de actividades matemáticas experimentales en la plaza Patan Durbar en Nepal

  Toyanath Sharma, Trilochan Sharman, Daniel Clark Orey

  e202013

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• Estudio etnomatemático sobre danzas folclóricas: centrándose en la coreografía

  Sara Cristina Magalhães Gomes Ribeiro, Pedro Manuel Baptista Palhares, María Jesús Salinas Salinas

  e202014

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• Los artefactos culturales como una metáfora para la comunicación de las ideas matemáticas

  Jaya Bishnu Pradhan

  e202015

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