Vol. 5 (2023): Rolling Pass

Artículo

• Um recorrido por las Olimpiadas de Matemáticas: de los orígenes a los escenarios atuales en el mundo y em Brasil

  Carlos Roberto Torrente, Frederico da Silva Reis

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• Educación en Derechos Humanos en la EBRAPEM: aspectos sociopolíticos, teóricos y prácticos presentes em estos trabajos

  Ewerson Tavares Silva, José Pedro Machado Ribeiro

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• ChatGPT como recurso de apoyo en la enseñanza de las Matemáticas

  Renan Pereira Santos, Claudinei de Camargo Sant'Ana, Irani Parolin Sant'Ana

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• La inserción del contenido de Magnitudes y Medidas en los primeros años: un estado del conocimiento

  Jordana Vahl Bohrer, Rafael Montoito, Aline Vieira da Cunha

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• Planificación Familiar: develando aportes de la Resolución de Problemas a la Educación Financiera de estudiantes-trabajadores

  Sonia Mara dos Santos Oliveira, Marger da Conceição Ventura Viana

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• Conceptos matemáticos en la escala de cuerdas del Sector Thomas Hood: posibilidades para la educación matemática

  Lívia Bezerra de Alencar, Ana Carolina Costa Pereira

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• Conocimiento de probabilidad de estudiantes de bachillerato después de la enseñanza

  José António Fernandes, Bruno Marx Braga

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• Movimiento de ruptura hegemónica de los libros de texto a los materiales digitales en la práctica de los profesores de matemáticas de la enseñanza media

  Márcio Urel Rodrigues, Acelmo Jesus Brito, Luciano Duarte da Silva

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• Cambios en la relación de los estudiantes con las matemáticas: una mirada a la pandemia en desarrollo y a tiempo completo

  Pedro de Oliveira Ribeiro Penna, André Augusto Deodato

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• La producción científica del Encuentro Nacional de Educación Matemática (ENEM) sobre Sentido Espacial en Educación Infantil

  Kauane Lemos Santiago, Klinger Teodoro Ciríaco

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• Educación Financiera en el Curso Técnico en Ciencia Animal Integrado al Bachillerato: Contribución a la Integración Curricular

  Eduardo dos Anjos Mota, Marcos Pavani de Carvalho, Liliane Martinez Antonow

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• Enseñanza del cálculo diferencial e integral: la perspectiva de los autores de libros de texto

  Amarildo Silva, Hernando Franco, Alexandre Zocolotti

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• El círculo trigonométrico manipulable en la enseñanza y el aprendizaje de razones trigonométricas de ángulos especiales

  Hamiro Berta Miambo; Paulo Diniz Bene

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• STEAM en la Educación en Ciencias y Matemáticas: un análisis de los principales estudios sobre el enfoque

  Bruno Diniz Faria Rezende, Karly Barbosa Alvarenga

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• “Nueva” Escuela Secundaria: lo que revelan los Casos Didácticos producidos y socializados por una profesora de Matemáticas

  Claudia Starling, Fernando Miranda Arraz, Fabrícia Ribeiro Gontijo

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• Juegos en la enseñanza de Matemáticas: análisis de un Libro del PNLD 2022

  Kemilly Layane da Silva, Edvonete Souza de Alencar

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• Actitudes hacia las Matemáticas: percepciones de estudiantes de Pedagogía sobre la elección profesional y la enseñanza y aprendizaje

  Flaviane Carla da Silva, Giovana Pereira Sander, Nelson Antonio Pirola

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• Presentación Sección Temática - Historia Social de la Educación Matemática (HISOEM): diálogos y contribuciones

  Fredy Enrique González

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• Integración de la descomposición geométrica y la cosmovisión andina en la enseñanza del álgebra en 9no EGB en Ecuador

  María Luz Turriaga, Natalia Fátima Sgreccia

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• Inicios de la Licenciatura en Matemáticas en la Universidad Federal de São João del-Rei: aspectos políticos y sociales

  Paulo Henrique Apipe Avelar de Paiva, Maria Laura Magalhães Gomes

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• Libros de texto: testigos de la influencia española en la educación matemática venezolana entre los siglos XVI y XIX

  Walter O. Beyer K.

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• El processo histórico de disciplinamento del cálculo infinitesimal en Brasil

  Marianna Del Secchi Sypnievski, Gert Schubring

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• Grupos de investigación en historia de las Matemáticas: pensamiento colectivo en comunidades de práctica

  Iran Abreu Mendes

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• Educación Técnica Profesional: caminos recorridos por João Lüderitz para reorganizar la enseñanza de las matemáticas (1909)

  Renata Feuser Silveira, David Antonio da Costa

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• El libro Introducción al Cálculo de D'Ambrosio: precursor del precálculo?

  Wagner Rodrigues Valente, Eliene Barbosa Lima, Circe Mary Silva da Dynnikov

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• Cambios Curriculares: formación docente en Docencia de Matemáticas en la FE/UERN

  Amanda Fernandes de Lima, Débora Dantas Silva, Marcelo Bezerra de Morais

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• Cálculo Diferencial e Integral para la graduación en matemáticas: aportes a solución de problemas y análisis de la producción escrita

  Luciana Ávila Rodrigues, Regina da Silva Pina Neves, Raquel Carneiro Dörr

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